Readings for Education during the Second Government of Juan Manuel de Rosas: an Analysis Based on Data from La Gaceta Mercantil (1844-1852)

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Published: Jan 1, 2026
DOI: https://doi.org/10.24215/23468971e241
Keywords:
Early learning Rosism Press Education

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Alejandra Lamas
Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, Argentina
https://orcid.org/0000-0002-4351-7486

Abstract

The study examines the types of readings and educational materials that circulated during the second government of Juan Manuel de Rosas (1844-1852), based on advertisements published in La Gaceta Mercantil. Although a formal educational system did not yet exist, both the government and society played an active role in the formation of children and young people. Through the analysis of bookstore advertisements, book shipments arriving at the port, and publications available in Buenos Aires, it is possible to reconstruct which texts were considered suitable for moral, technical, and civic instruction. The study also explores the role of teachers who were likewise involved in the production of printed materials, showing that both teaching and publishing were subject to strict regulation, especially after the 1844 decree that required political loyalty and official permission to open or maintain schools.

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Issue
No. 63 (2026)
Section
Dosier: Circulación de saberes, conocimiento científico, libros y personas por el atlántico, durante los siglos XVI a XIX
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