Trabajos y comunicaciones https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/ <h3>Trabajos y Comunicaciones ISSN 2346-8971</h3> <p>Revista electrónica semestral que publica artículos originales e inéditos, reseñas y noticias sobre archivos y fuentes en idioma español y portugués sobre cuestiones referidas a la historia, como así también a otras disciplinas vinculadas a ella, manteniendo desde siempre un criterio pluralista e inclusivo en cuanto a los enfoques historiográficos.</p> Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Departamento de Historia es-ES Trabajos y comunicaciones 0325-173X <p>La cesión de derechos no exclusivos implica también la autorización por parte de los autores para que el trabajo sea alojado en los repositorios institucionales UNLP (<a href="http://sedici.unlp.edu.ar/">Sedici</a> y <a href="http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/" target="_blank" rel="noopener">Memoria Académica</a>) y difundido a través de las bases de datos que los editores consideren apropiadas para su indización, con miras a incrementar la visibilidad de la revista y sus autores.</p> Pérez, Pilar. Archivos del silencio. Estado, indí­genas y violencia en patagonia central 1878-1941. Buenos Aires: Prometeo, 2016, 460 páginas. https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce156 <p>Revisión del libro <em>Archivos del silencio. Estado, indígenas y violencia en patagonia central 1878-1941 </em>por P. Pérez</p> Agustín Alejandro Antonow Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e156 e156 10.24215/23468971e156 Bjerg, María, Lazos rotos. La inmigración, el matrimonio y las emociones en la Argentina entre los siglos XIX y XX. Bernal, Universidad Nacional de Quilmes Editorial, 2019, 128 páginas. https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce157 <p>Revisión del libro <em><span class="italica">Lazos rotos. </span><span class="italica">La inmigración, el matrimonio y las emociones en la Argentina entre los siglos XIX y XX</span></em><span class="italica"> por M. Bjerg</span></p> Paula E. Román Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e157 e157 10.24215/23468971e157 Presentación del Dossier: Las reformas político-institucionales en el Río de la Plata. Herencias, conflictividad, consensos y proyecciones, 1820-1852 https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce149 <p>La introducción del presente dossier radica en mostrar los puntos de contacto entre la historiografía de las últimas décadas y los nuevos enfoques sobre las reformas en el Río de la Plata entre los años 1820 y 1852. La emergencia de las soberanías provinciales, los procesos electorales, los conflictos, las disidencias y los consensos alcanzados, constituyen algunos de los ejes abordados. Así, los artículos aquí reunidos proponen restituir y reconstruir las claves de la reflexión política, jurídica e institucional en ambos lados del atlántico y su inserción en Buenos Aires (ciudad y campaña), Mendoza, Tucumán y las provincias del litoral.</p> Klaus Gallo Fabricio Gabriel Salvatto Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e149 e149 10.24215/23468971e149 Reformismo tardo-ilustrado y utilitario. La “feliz experiencia” y su dimensión europea. 1776-1824 https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce150 <p class="Standard" style="text-align: justify; line-height: 150%;">En este artículo se busca establecer los posibles puntos de contacto entre las reformas promovidas por el Gobierno de Buenos Aires de 1821 a 1824, la denominada “feliz experiencia”, y los procesos reformistas que se llevaron a cabo en distintas regiones de Europa antes y después de la Revolución Francesa. Se hará mención a las reformas Borbónicas en el Virreinato del Río de la Plata y la experiencia política que experimentó ese territorio después de la Revolución de Mayo de 1810. El propósito de estas comparaciones y analogías es el de intentar medir la dimensión de la reformas promovidas en Buenos Aires durante ese período</p> Klaus Gallo Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e150 e150 10.24215/23468971e150 Herencias, proyectos y agenda pública para un orden provincial. El caso de Mendoza 1820-1828 https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce151 <p>Este trabajo se inserta en el campo de discusión conformado en torno de la organización de los Estados provinciales rioplatenses luego de que en 1820 se disolvieran las autoridades centrales. Intenta mostrar a partir del caso de Mendoza cómo esos procesos organizativos estuvieron marcados por las propias dinámicas políticas regionales y las diversas herencias revolucionarias, ambas articuladas en los proyectos y agenda de las élites locales, más allá de la circulación del modelo reformista rivadaviano procedente de Buenos Aires que pudo servir de referencia. Para ello se abordan diversos aspectos de la configuración del orden institucional en el marco de la antigua jurisdicción reivindicada por la ciudad mendocina, recuperando junto a las referencias documentales, los aportes de la producción historiográfica reciente que viene evidenciando las lógicas específicas tramadas en la conformación de la provincia durante el periodo recortado para este estudio.</p> Eugenia Molina Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e151 e151 10.24215/23468971e151 La tramitación de la disidencia política en la Buenos Aires rivadaviana https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce152 <p>A partir del análisis de los dos episodios protagonizados por Gregorio Tagle y destinados a desestabilizar al gobierno provincial en 1822 y 1823, este artículo estudia el tratamiento dispensado a quienes fueron catalogados como disidentes durante el período conocido como “feliz experiencia” en Buenos Aires. Para ello se analizan procesos judiciales, debates de la Sala de Representantes, prensa. La intención es marcar contrastes y/o similitudes respecto de la década revolucionaria.</p> Irina Polastrelli Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e152 e152 10.24215/23468971e152 Las leyes de 1821 y sus implicancias en las dinámicas político-electorales de los pueblos rurales bonaerenses https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce153 <p>Las leyes sancionadas desde 1821 establecieron la ingeniería institucional de la Provincia de Buenos Aires. Las mismas tenían como finalidad reformar la situación de varias corporaciones y modificar las características políticas, económicas, sociales y territoriales de la provincia autónoma. Para los pueblos rurales de la misma, algunas de estas reformas, como la eliminación de los cabildos, la creación de los juzgados de paz y la ley de elecciones significaron profundos cambios en relación con las dinámicas político-electorales desarrolladas durante la década revolucionaria. Este artículo tiene como finalidad evidenciar, analizar y relacionar las modificaciones que estas reformas generaron. Para lograr nuestro cometido y vislumbrar con nitidez las implicancias de las mismas realizaremos una comparación entre las características existentes durante la década revolucionaria y la posterior. En este análisis comparativo tomaremos en consideración algunas variables significativas como: la competencia existente en las elecciones, los elegidos en ella, la participación electoral, el rol de las autoridades locales en las elecciones, las concepciones existentes sobre la representación política y el sujeto de imputación soberana. Este cotejo permitiría pensar los cambios que estas reformas implicaron en las dinámicas político-electorales como en las relaciones entre los pueblos rurales y el poder central de la provincia.</p> Vicente Agustín Galimberti Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e153 e153 10.24215/23468971e153 Corrientes y Entre Ríos en la carrera reformista en el Río de la Plata. Ciudadanía y educación pública (1821-1826) https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce154 <p>Este artículo analiza la agenda de reformas en torno a la educación pública y su relación con la definición de la ciudadanía en las provincias de Corrientes y Entre Ríos entre 1821 y 1826. Se examinan las formas de financiar los nuevos establecimientos de primeras letras y latinidad con los que las autoridades provinciales ambicionan transformar las prácticas políticas y sociales de la “antigua unión” en las de una nueva ciudadanía. Asimismo, mostramos como las modificaciones en la educación pública comprometen las relaciones de las autoridades correntinas y entrerrianas con el ámbito corporativo en ciudades, villas y pueblos.</p> Fabricio Gabriel Salvatto Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e154 e154 10.24215/23468971e154 El ideal y lo posible. Las reformas tucumanas en la construcción del estado provincial (1820-1852) https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce155 <p>Al caer el gobierno central en 1820, las ciudades-provincias tuvieron que resolver la herencia colonial y los cambios iniciados por la Revolución. En este artículo abordamos la creación y/o reforma de las principales instituciones y prácticas políticas emprendidas con el fin de alcanzar la gobernabilidad del territorio de Tucumán. Desde la bibliografía especializada y a partir de nuestras propias investigaciones analizamos el desenvolvimiento del gobernador, la emergencia de la legislatura, la reorganización de la justicia, milicias y policía, como así también, la politización del espacio público. Estas variables revelaron un orden republicano sincrético entre lo nuevo y lo viejo, en donde la apelación constante a la “emergencia” fortaleció al gobernador y antepuso el orden común a los derechos y garantías individuales.</p> Facundo Nanni Ana Cristina Wilde Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e155 e155 10.24215/23468971e155 El encanto orientalista. Oriente entre las noticias y el espectáculo en la prensa porteña (1919-1923) https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce145 <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify">El propósito central de este trabajo consiste en analizar las representaciones del Oriente en la sociedad porteña de la inmediata primera posguerra mundial, indagando en las formas que estas circularon en la prensa de la década de 1920. Se examinará el lugar que ocupó el Oriente como objeto de múltiples significaciones en la prensa masiva a partir del análisis artículos, noticias, secciones, ilustraciones y fotografías, que se encargaron de vehiculizar un Oriente sensual y mágico. Es así que la sociedad porteña se vio “encantada” por un Oriente que se presentó como un espectáculo en las páginas de diarios y revistas.</p> Matías Alderete Derechos de autor 2021 Matí­as Alderete https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e145 e145 10.24215/23468971e145 Fuentes hispano-hebreas sobre los jázaros: aproximación a las fuentes existentes. Siglos X-XV https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce146 <p>En la historia de los jázaros, su conversión al judaí­smo es un hecho determinante que ha suscitado el interés de los investigadores desde hace décadas. Para estudiar tal suceso, cómo se produjo o si realmente tuvo lugar, la información proporcionada por judí­os de la Pení­nsula Ibérica es de gran importancia. Con este trabajo queremos presentar dichas fuentes y quiénes fueron sus autores con el objeto de ponerlas en valor y darlas a conocer haciéndolas accesibles para investigadores presentes y futuros con interés en el tema.</p> Juan Pedro Pascal Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e146 e146 10.24215/23468971e146 La mirada decolonial desde las carpetas escolares de Historia. https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce147 <p>El siguiente trabajo propone problematizar acerca de la colonialidad y el pensamiento eurocentrado que ha formado parte de las ciencias sociales y su enseñaza. Para esto, se expondrán diferentes críticas al modelo eurocéntrico de producir y difundir conocimiento, otorgando énfasis a los trabajos decoloniales. Además, para analizar la colonialidad en el la enseñanza de la historia en colegios e instituciones, se utilizarán como fuentes de estudio cuatro carpetas de 2do año y de 3er año correspondientes a la ciudad de La Plata, Provincia de Buenos Aires.</p> Luciana Cornejo Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e147 e147 10.24215/23468971e147 Contexto, territorialidad y trayectorias escolares. Estudio de caso de jóvenes provenientes de familias migrantes bolivianas hortícolas del periurbano platense https://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/tyce148 <p>Este trabajo tiene como objetivo dar cuenta de la incidencia del contexto histórico y la territorialidad en las trayectorias escolares de jóvenes de familias migrantes bolivianas dedicadas a la horticultura, que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad social. Para ello, se describen las características del contexto histórico y la territorialidad en que habitan los/as jóvenes seleccionados/as, como también, se analizan sus trayectorias escolares y los sentidos que le otorgan a la escolaridad. Se realiza un estudio de casos situado en el periurbano hortícola platense durante una cohorte de 2011-2017, en una Escuela Media Pública en la que un porcentaje relevante (casi la mitad de la matrícula) de sus alumnas/os, son migrantes bolivianas/os o hijas/os de migrantes bolivianos/as. La metodología implementada es de carácter cualitativo y, se utilizan como técnicas de recolección/co-construcción de datos, fuentes primarias, encuestas, entrevistas en profundidad y observación participante, y se recurre a los archivos de la Escuela. Por último, se destaca que el contexto histórico y la territorialidad son dimensiones que inciden en las trayectorias escolares.</p> Melina Morzilli Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es 2021-07-01 2021-07-01 54 e148 e148 10.24215/23468971e148