La historia del tiempo presente en las escuelas de Argentina y Brasil

  • Gonzalo Alvaro De Amézola Universidad Nacional de La Plata; Universidad Nacional de General Sarmiento
  • Luis Fernando Cerri Universidad Estadual de Ponta Grossa

Resumen

El texto presenta, discute y compara las experiencias argentina y brasileña en la transición de la dictadura a la democracia en los años '80, basado en currículos, programas y materiales didácticos. Se discute, además, el papel de esas experiencias en la constitución del tema de la historia reciente o historia del tiempo presente para en el debate político contemporáneo y, en lo específico, en la enseñanza escolar de la historia.

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Publicado
Apr 15, 2008
Sección
Artículos